Japonya Müfredatına Yapay Zekâ Giriyor: AI Tüm Derslere Yansıtılacak

Japonya Eğitim, Kültür, Spor, Bilim ve Teknoloji Bakanlığı, ülkenin yeni eğitim müfredatına yönelik taslakta yapay zekâ kullanımına ilk kez açık biçimde yer verdi. Hazırlanan çerçevede AI’ın yalnızca bilişim dersleriyle sınırlandırılmaması, farklı derslerde öğrenme ve bilgi kullanımının bir parçası olarak ele alınması öngörülüyor.

Bakanlığın Merkezi Eğitim Konseyi’ne sunduğu yeni müfredat taslağı, yapay zekânın hızla yaygınlaştığı bir dönemde öğrencilerin bilgi teknolojilerini doğru kullanma, üretilen bilgiyi eleştirel biçimde değerlendirme ve teknolojinin risklerini anlayabilme becerilerini geliştirmeyi hedefliyor. Yapay zekânın eğitimde kullanılması, Japonya’nın ulusal müfredat çerçevesinde ilk kez açıkça tanımlanıyor.

İlkokul ve Ortaokulda Bilgi Eğitimi Genişleyecek

Taslağın önemli değişikliklerinden biri ilkokullarda bilgi teknolojileri eğitimine daha fazla alan açılması. Mevcut kapsamlı öğrenme sürecine “bilgi alanı” eklenmesi planlanırken, ortaokullardaki teknoloji eğitiminin de genişletilerek yeni bir “Bilgi ve Teknoloji” dersi çatısı altında yapılandırılması öngörülüyor.

Yeni yapı kapsamında öğrencilerin dijital teknolojilerin nasıl çalıştığını, bilgiyi nasıl değerlendireceklerini ve AI sistemlerinin özelliklerini sistematik biçimde öğrenmeleri amaçlanıyor. Japonya Eğitim Bakanlığı, öğrencilerin lise mezuniyetine kadar yapay zekâ ve veri bilimi araçlarını kullanabilecek temel yeterliliklere ulaşmasını hedefliyor.

Yeni Müfredat 2030 Sonrasında Uygulanacak

Bakanlık, taslak üzerindeki çalışmaların ardından 2026 mali yılı içinde nihai tavsiye kararının hazırlanmasını planlıyor. İlkokullarda bazı bilgi eğitimi uygulamalarının 2028, ortaokullarda ise 2029 mali yılından itibaren önden başlatılması öngörülürken, yeni müfredatın daha geniş ölçekte 2030 mali yılı ve sonrasında uygulanması hedefleniyor.

Taslak ayrıca okullara ders saatlerini daha esnek düzenleme olanağı sağlayacak bir sistem öngörüyor. Buna göre belirli derslerin standart süresi belli sınırlar içinde azaltılarak bireysel öğrenme desteği, farklı dersler veya öğretmenlerin eğitim çalışmalarına zaman ayrılabilecek.